劳育赋能成长

教研聚力同行

为深化劳动教育课程改革，创新小学劳动教育教学模式，提升区域劳动教育课堂教学质量，年末岁终之际，12 月 30 日上午，南城街道集团教研（第四片区）小学劳动教育学科教研活动在东莞市南城阳光第四小学圆满举办。值此总结过往、谋划来年的关键节点，南城教育管理中心石光群老师、劳动兼职教研员杜菁媚老师，以及第四片区和各兄弟学校的老师们齐聚一堂，以教研赋能成长，为全年劳动教育工作画上圆满句号，也为新一年的课程发展蓄力开篇。

活动伊始，东莞市南城阳光第四小学林万锋校长发表致辞。他首先对南城教育管理中心石光群老师给予学校过往劳动教育工作的肯定表示诚挚感谢，同时向到场参与活动的各位教育同仁致以热烈欢迎。林校长介绍，学校始终秉持 “育人为本，止于至善” 的办学理念，将劳动教育有机融入学校教育教学全过程，不断探索劳动教育课程改革新路径，创新教学实施模式，致力于让学生在动手实践中习得劳动技能、锤炼优良品格、体悟劳动价值。他强调，劳动教育的高质量发展离不开区域内各校的携手同行与经验互通，期待以此次活动为契机，进一步深化第四片区各校的合作联动，凝聚育人合力，推动区域劳动教育均衡协同发展。

本次教研活动以 “课例观摩+专题讲座”的形式展开，内容充实丰富，兼具实践性与指导性。在课例观摩环节，南城阳光第四小学的两位教师带来了精彩纷呈的劳动教育展示课，为在场教师提供了可借鉴、可复制的优秀课堂实践范本。

（一）编彩绳传艺：传统工艺融生活

陈晓琳老师以“巧手编彩绳，馨香防蚊虫”为主题，设计了情境导入、微课学习、口诀记忆、分层实践四个环环相扣的教学环节，引导学生系统学习传统双向平结编织技法。课堂上，陈老师既注重工具使用安全的强调，也重视合作互助精神与劳动品质的培养，通过“巧手展示台”开展多元评价，鼓励学生将亲手制作的防蚊手绳作为感恩礼物送给亲友，让学生在实践中感受传统工艺与现代生活的美好融合。

（二）筑鸟巢护鸟：劳动实践暖校园

陈浩民老师以“巧手筑鸟巢，温情满校园”为主题，通过展示学校观鸟队的活动成果、播放鸟类遇险短视频，迅速激发学生对鸟类的保护意识与动手实践兴趣。随后，陈老师详细讲解了鸟巢 “牢固、舒适、隐蔽” 的核心要求及选材标准，示范了碗状巢（一铺二搭三收）和杯状巢（一搭二套三铺）的制作步骤。在分组实践环节，学生们分工协作、互帮互助，顺利完成作品制作，最后通过作品展示、现场投票与教师点评，让学生在成就感中深化对劳动价值的认知。

两位老师的课堂紧扣劳动教育核心目标，将动手实践与生活应用、校园温情深度融合，生动的教学设计、有趣的实践环节，不仅让学生在体验中掌握了实用劳动技能，更感受到了劳动的乐趣与意义。

课例观摩结束后，两场干货满满的专题讲座接续开展，为在场教师破解实践难题、提升专业能力提供了有力指导。

（一）校本教研路径：破解劳动教育师资困境

南城阳光第四小学杨婷婷老师以《双向三维四步，破局师资困境——阳光四小校本教研驱动劳动教育课程开发建设分享》为题，分享了学校劳动教育师资队伍建设的宝贵经验。她介绍，学校以“向内聚力、向外拓能”双向发力夯实教研基底，通过“技能断层诊断、教学能力剖析、资源孤岛梳理”三维诊断精准定位师资痛点，再以“定制教研主题、创新教研形式、整合教研资源、建立教研保障机制” 四步递进策略，构建起系统完善的师资建设体系，为劳动教育高质量实施筑牢人才根基。

（二）论文转化技巧：提炼教学实践智慧

南城街道劳动教育教研员杜菁媚老师带来《劳动教育课例的论文转化技巧》专题分享。杜老师结合具体案例，详细解读了劳动教育论文六大核心部分的含义与写作要求，梳理了课例转化为论文的三大关键步骤：一是精准选好“小切口”，确保选题聚焦具体；二是搭建 “论文脚手架”，熟练运用框架模板；三是掌握从“做”到“写”的转化技巧，用教育理论照亮教学实践、用真实证据支撑核心观点、用清晰逻辑串联全文内容，切实助力在场教师提升专业研究与论文写作能力。

活动最后，南城街道教育管理中心石光群老师对本次教研活动进行总结点评。他高度肯定了阳光四小组织这场活动的实效与价值，认为课例展示鲜活生动、专题讲座针对性强，真正实现了“共研共学、互促成长”的目标。同时，石老师对区域劳动教育的后续发展提出明确期望：希望各校坚持特色课程与常态课程双头并进，持续深耕劳动教育课堂，加强校际间的交流合作与资源共享，推动劳动教育在校园落地生根、开花结果，真正成为助力学生全面成长的“必修课”。

此次教研活动的成功举办，搭建了区域劳动教育教师交流学习的优质平台，实现了教学经验与特色资源的互通共享。未来，南城街道第四片区各学校将以此次活动为契机，继续探索劳动教育新路径、新方法，不断丰富劳动教育内容与形式，让劳动教育在滋养学生心灵、锤炼学生本领中发挥更大价值，为培养德智体美劳全面发展的时代新人贡献教育力量。